Лариса Десятова

ГБОУ ООШ № 18  С/П «Детский сад «Центр коррекции и развития детей»

г.о. Новокуйбышевск, Самарская область

 

 

 

 

 

 

 

 

«Проект сюжетно-ролевой игры

«Пожарная часть»

с детьми старшего дошкольного возраста»

 

 

 

                                                                                           Выполнила

Десятова Лариса Павловна,

воспитатель I квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016

 

1. I.                   Задачи руководства:
2. Расширение представлений об окружающем:

-  Расширить представление детей о значение службы спасения МЧС: пожарной части, о  труде пожарных. Формировать элементарные представления о правилах безопасного поведения во время пожара. Закрепить представление о профессиях врача и водителя машины. Развивать диалогически - связную речь, активизировать словарь детей, в соответствии с темой игры.

 

1. Формирование игровой деятельности:

- Продолжать формировать умение объединяться и развивать сюжет игры в соответствии с замыслом. Развивать умение брать на себя роль и выполнять её до конца игры. Закрепить умение самостоятельно подбирать атрибуты и готовить место для игры;

 

1. Формирование взаимоотношений:

- Воспитывать доброжелательное отношение  друг к другу во время игры. Развивать такие качества, как взаимопомощь, смелость, ловкость, решительность; желание помогать людям, попавшим в трудную ситуацию. Воспитывать уважение к труду пожарных, спасателей.

 

II. Подготовка к игре:

1. 1.      План подготовки к игре «Пожарная часть»

 

Дата	Изготовление атрибутов	Обогащение впечатлениями	Обучение игровым приемам
апрель	Изготовление огнетушителей из пластиковых бутылок;   Пошив для детей накидок с буквами МЧС;   Изготовление пульта диспетчера из картонных коробок;   Изготовление носилок из гимнастических палок и ткани.	Экскурсия с детьми в пожарную часть вместе с родителями.    Беседа с рассматриванием наглядно – дидактического материала «Огонь друг или враг».      Чтение произведения С.Я. Маршака  «Рассказ о неизвестном герое».     Рассматривание фотографий и иллюстраций о труде пожарных.     Просмотр презентаций «Мы – пожарные», «Служба МЧС».    Рисование на тему «Хочу быть пожарным».   Д/и «Можно – нельзя».   П/и «Пожарные на учение».	Показ  приема вызова пожарных  на диспетчерский пульт;   Показ быстрого сбора пожарной команды на вызов.   Показ проверки готовности машины, механизмов;   Закрепление игровых действий: тушение пожара , оказания первой медицинской помощи пострадавшим, вождение машины.   Показ спасения животного, попавшего в опасную для жизни ситуацию.

 

1. 2.      Составление плана-сюжета:

 

Сюжеты	Роли	Атрибуты	Игровые действия	Речевые обороты
Пожарная часть	Диспетчер	Диспетчерский пульт, наушники, телефон.	Подготавливает диспетчерский пульт к работе, настраивает, принимает вызов, дает команду пожарным, спасателям  на выезд.	- Служба спасения.  - Слушаю вас. - Что у вас случилось? - Назовите адрес -  Пожарная команда срочно на выезд. Пожар по адресу… - Служба спасения слушает. Что у вас случилось? - Котенок упал в колодец и жалобно мяукает? Ждите, выезжаем. - Команда спасателей срочно на выезд, котенок упал в колодец.
Пожарная часть	Пожарные	Детские каски, накидки с буквами МЧС, «огнетушители», гидравлические рукава-шланги (скакалки), детские фонарики, носилки, кукла, игрушечный котенок, колодец из стульчиков	Садятся в пожарную машину, едут к месту пожара, тушат пожар в квартире из огнетушителей из рукавов-шлангов, находят пострадавшего (куклу), выносят на носилках. Спасают котенка, упавшего в колодец	-  Быстро в машину. - Загружаем огнетушители. - Поехали! - Горит квартира на втором этаже, нужна лестница. - Быстро протягиваем рукава-шланги. - Сильный огонь на кухне. -  Мы нашли в комнате девочку, нужен срочно врач. - Котенка не видно, но слышно как он мяукает. - Нужен фонарик и веревка. - Вот он, я его вижу.  Поднимайте меня. - Котенок спасен.
Сопутствующие сюжеты
Машина	Водитель пожарной машины	Машина, сделанная из детских стульчиков, игрушечный руль, игрушечные инструменты, накидка с буквами МЧС	Проверяет машину, ремонтирует, если нужно, везет пожарных к месту пожара и обратно в пожарную часть, помогает пожарным: включает подачу воды, везет пострадавшего в больницу. Помогает спасать котенка.	- Машина исправна и  готова к выезду. - Вода пошла. - Едем срочно в больницу. - Вот вам фонарик и веревка.
Больница	Врач	Белый халат, сумка с медикаментами, кукла, игровая мебель «Больница»	Осматривает пострадавшего от пожара (куклу), проводит лечение	- Что случилось? -  Не плачь, все будет хорошо. - Нужно  наложить мазь от ожогов. - Потерпи немного и все пройдет.

 

1. 3.       Схема игрового пространства

                                    

1                                                6                                              3

 

                                                            

1

 

                                                                                   

        

                                                                                                                4

         2                                                   5

 

 

 

 

 

 

 

1. Квартира.
2. Больница.
3. Стол диспетчера.
4. Комната для пожарных.
5. Пожарная машина.
6.  Колодец из стульчиков.

 

III   Ход игры.

 

- Воспитатель предлагает детям вспомнить, как они ходили на экскурсию в пожарную часть и рассказать, что они там видели, какие машины помогают пожарным тушить пожар, чем пользуются пожарные при тушении пожара, какая специальная одежда есть у них и почему она  нужна.  Воспитатель уточняет, что служба МЧС не только ликвидируют пожары, но и спасают людей, животных, попавшие в опасную для жизни ситуацию (показать картинки).  Далее воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Пожарная часть».

- Дети планируют сюжет игры. Воспитатель предлагает детям распределить роли с помощью считалки, которую дети хорошо знают:

- Катится яблочко

 С крутой горы.

 Кто поднимет –

 Тот уйди!

 

- Далее дети самостоятельно выбирают место для игры и подбирают необходимые для игры атрибуты, игрушки, предметы заместители.

 

- На пульт диспетчера  раздается телефонный звонок. Диспетчер берет трубку и интересуется, что случилось. Это пожар. Записывает адрес и вызывает команду пожарных на выезд.

- Водитель проверяет исправность машины с помощью инструментов, есть ли вода в цисцерне, рукава-шланги.

- Пожарные быстро собираются, берут огнетушители и садятся в пожарную машину, едут. Подъезжают к дому, где горит квартира на втором этаже.  Двое пожарных с огнетушителями поднимаются на второй этаж по лестнице, один пожарный берет рукав – шланг и с помощью машины – лестницы поднимается  к  воображаемому окну. Пожарный просит водителя включить воду. Водитель включает воду. Пожарные тушат огонь, особенно на кухне. Пожар потушен. Водитель отключает воду.

Воспитатель напоминает детям, что нужно хорошо осмотреть квартиру, вдруг в ней кто - то есть и не успел выйти.

- Пожарные осматривают квартиру и находят под диваном девочку (куклу), она плачет, потому что обожглась. Принято решение срочно доставить девочку в больницу. Водитель приносит носилки. Пожарные берут носилки и выносят девочку из квартиры. Садятся в машину и едут в больницу.

- Врач осматривает девочку (куклу), проводит лечение, смазывает мазью ожоги специальной мазью.

- Пожарные возвращаются в пожарную часть.

В ходе игры делается напоминание детям, что служба МЧС спасает не только людей, но и животных.

- На пульт диспетчера раздается очередной телефонный звонок. Диспетчер берет трубку и интересуется, что случилось. Котенок упал в пустой колодец, и  громко мяукает. Диспетчер вызывает команду спасателей на выезд.

- Спасатели садятся в машину и едут на вызов. Подходят к колодцу. В колодце темно, но слышно, как мяукает котенок. Один из спасателей решает спуститься в колодец и вытащить котенка, но для этого ему нужен фонарик и тросс (страховка). Спасатель спускается в колодец и спасает котенка.

- Все благополучно возвращаются обратно, а котенка решили подарить спасенной девочке (кукле).

 

        

 

 IV. Окончание игры.

Воспитатель объявляет детям, что рабочий день пожарных, спасателей и врача закончился и им пора идти домой. Водитель ставит пожарную машину в гараж и то же идет домой.

 

 V. Оценка игры

Воспитатель задает вопросы детям: в какую игру они играли, почему в квартире возник пожар, правильно ли вела себя девочка, спрятавшись от пожара под диван.  Выясняет представление детей о безопасном поведении при пожаре и закрепляет номер телефона пожарной службы. Дети делятся впечатлениями от игры, какую роль выполнял каждый из них, справились ли они со своей ролью. Дети вместе с воспитателем перечисляют те качества, которыми должен обладать пожарный, спасатель.

 

 

 

Используемая литература:

Н.А. Виноградова, Н.В. Позднякова «Сюжетно – ролевые игры для старших дошкольников». Практическое пособие. Издательство: Айрис – Пресс, 2010 г.