Профессия: Воспитатель
Профессиональные интересы: Создание праздников – сценариев по патриотическому и экологическому воспитанию детей.
Увлечения: Рисование, чтение художественной литературы.
Место работы: Структурное подразделение « Детский сад «Центр коррекции и развития детей» ГБОУ ООШ №18 г. Новокуйбышевска.
Методические разработки | Апрель 24, 2018,06:58
Сценарий театрализованной постановки сказки для детей старшего дошкольного возраста
по мотивам мордовской народной сказки
Лиса и медведь
Составила воспитатель
С/П «Детский сад
«Центр коррекции и развития детей»
ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевска
Десятова Л.П.
Цель: Формирование умения активно участвовать в совместных театрализованных инсценировках по мотивам народной сказки. Приобщать к культуре и традициям народов Поволжья через знакомство с мордовской народной сказкой и музыкой.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей с мордовской народной сказкой;
- Вызвать интерес к познанию культуры мордовской национальности;
- Прививать интерес к театрально – игровой деятельности.
Развивающие и коррекционные:
- Развивать умение перевоплащаться в образы героев сказки;
- Развивать умение строить ролевой диалог, мелодико – интонационную сторону речи, темп, выразительность речи;
- Совершенствовать грамматический строй речи;
- Выработка четких координированных движений во взаимодействии с речью;
- Развивать память, зрительное и слуховое восприятие, воображение.
Воспитательные:
- Создание у детей эмоционально – позитивного настроения;
- Формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативы.
Предворительная работа: Знакомство детей с культурой, бытом, народным творчеством Мордовии (рассматривание иллюстраций, просмотр презентации «Народы Среднего Поволжья», «Народные умельцы Мордовии»; прослушивание мордовской народной музыки; чтение народной мордовской сказки «Лиса и медведь» (сравнение с русской народной сказкой «Мужик и медведь»), изготовление декораций, масок, костюмов к сказке, разучивание ролей, обыгрывание ролей настольным театром; разучивание танца птичек, танца осенних листочков.
Материал и оборудование:
Декорации: домики медведя и лисы, стойка «Ярмарка», стол с разным товаром и народными игрушками, 2 стойки с репкой и рожью, у которых отсоединяются ботва и корешки; гирлянды из осенних листьев по количеству танцующих детей, прутик для Лисы, макет сохи с упряжкой, музыкальный центр, запись мордовской музыки для выхода героев сказки, для танца птичек, запись вальса «Осенние листья»
Действующие лица:
1 Лиса
2 Медведь
3 Солнышко
4 Торговцы
5 Птички
6 Осенние листья
7 Покупатели
Ход инсценировки сказки
Звучит мордовская народная музыка. Дети в народных костюмах, взявшись за руки, заходят в зал и садятся на места, в соответствии с ролью.
Рассказчик: - Давным – давно это было. Правда или нет, судить вам. А дело было так…
Пришла весна красна, да солнышко разбудило. Проснулось солнышко, потянулось и выкатилось в небо голубое поля, луга, да леса согревать.
Под музыку выходит ребенок в костюме солнца, выполняет вращение вокруг себя, останавливается и говорит:
Солнце: - Вот пришло я в гости к вам,
К моим маленьким друзьям.
Я дарю свое тепло,
Чтоб все пело и цвело (уходит)
Рассказчик: - Обрадовались весеннему теплу птички малые.
Выходят дети - «птички» (2 девочки и 2мальчика), встают парами в одну линию.
1-ая птичка: - Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет.
Звонче птичьи голоса,
Значит к нам пришла весна.
2-ая птичка: - Зеленеет луг и поле,
Зеленеет темный лес.
Вот запели птицы громко,
Пенье слышно до небес.
«Птички» исполняют танец под веселую мордовскую народную музыку (уходят).
Рассказчик: - Проснулся от зимней спячки медведь косолапый. Вылез из берлоги и ищет чем бы полакомиться.
(Фоном звучит музыка «Медведь». Выходит ребенок в костюме медведя, изображая походку вперевалочку и как будто что – то ищет).
Медведь: - Всю я зиму долго спал,
Отощал, оголодал.
Чем в лесу мне поживиться… (ребро ладони прикладывет ко лбу)
Вон сюда идет лисица.
Под музыку выходит ребенок в костюме лисы, изображая походку лисы. Подходит к медведю:
Лиса: - Здравствуй, Мишенька – сосед. У тебя силы много, а у меня сноровка есть. Давай вместе поле распашем, посеем, а когда созреет урожай, поделим поровну. И себе на зиму запасешь.
Медведь: - А ты меня не обманешь?
Лиса (лукаво): - Что ты, Мишенька. Как ты можешь обо мне такое подумать. Ты возьмешь себе половину урожая, какая понравиться.
Медведь: - Ну, ладно.
Лиса и медведь уходят. Медведь надевает упряжку с «сохой», Лиса берет «прутик».
В это время выходит девочка «птичка».
3 птичка: - Лиса с медведем подружились,
Ну, прямо, не разлей вода.
Вдвоем все делать сговорились,
Не разлучаться никогда (уходит)
Звучит музыка.
Рассказчик: - Распахали они поле. Медведь в упряжке ходил, соху таскал. Семь потов с него сошло. А Лиса, позади прутиком помахивала, да на медведя покрикивала. (Дети – медведь и лиса, изображают, то о чем говорит рассказчик: медведь тащит соху в упряжке, лапой вытирает пот, лиса помахивает сзади прутиком с недовольным видом)
Лиса: - Лениво работаешь, соседушка. Связалась я с тобой на свою голову. Теперь и сама не рада (уходят).
Рассказчик: - Наступила осень.
Выходят дети в костюмах «осенние листочки», в руках у каждого гирлянды из осенних листьев (от 4 и более детей).
1 листочек: - На кусте кусточке
Желтые листочки.
Тучка виснет в просине,
Значит дело к осени.
2 листочек: - Осенние листья
Летят и кружатся.
Ковром разноцветным
На землю ложатся.
Звучит мелодия вальса. Дети исполняют танец осенних листьев (после танца уходят на места).
Рассказчик: - Поспел урожай репки лиса и говорит.
(Выходят лиса и медведь, в руках стойки с изображением репки, ставят на пол).
Лиса: - Ну, Мишенька, выбирай – вершки или корешки.
Рассказчик: - А ботва у репки сочная, густая, вот медведь и думает.
Медведь (чешет затылок, думает): - Возьму – ка, я вершки. В корешках много ли проку
Рассказчик: - Собрал медведь ботву, а лиса выкопала репку. И повезли на ярмарку продавать (Медведь забирает корешки, а лиса репку и уходят).
Звучит мордовская народная музыка, выходят дети в народных костюмах, на столе разный товар. Медведь и лиса подходят и встают рядом с ними.
1 торговец: - Все, все, все!
Спешите скорей,
Спешите скорее!
Нет нашей ярмарки веселей!
2 торговец: - Солнце яркое встает,
Спешит на ярмарку народ.
А на ярмарке товары,
Продаются не за даром.
3 торговец: - Ото всех дверей,
Ото всех ворот.
Заходи скорей,
Торопись народ.
Рассказчик: - Лиса быстро свой товар продала (выходит ребенок в народном костюме, подходит к лисе, покупает репку, отдает «деньги», забирает репку и уходит). Лиса уходит к своему домику.
- А у медведя ботву ни кто не берет. Да еще и смеются над ним.
Все дети громко говорят: - Эх, ты, медведюшка простак.
Рассказчик: - Рассердился медведь.
Медведь: - Ладно, Лиса. В другой раз ты меня не проведешь.
Медведь уходит к своему домику.
Рассказкчик: - Прошла осень, прошла зима. На следующую весну медведь сам к лисе идет.
Медведь подходит к домику лисы. Лиса, увидев медведя, встает ему на встречу.
Медведь: - Вот что, соседка, давай снова поле засеем. Только теперь ты меня не обманешь, знаю, как надо выбирать (сердито).
Рассказчик: - И опять медведь пахал, надрывался. (Изображает, как тяжело тащить соху, Лиса идет следом с прутиком). А Лиса его все попрекала.
Лиса: - Соху тянуть – это что. Попробовал бы ты за сохой ходить.
Рассказчик: - Посеяли они рожь. А когда рожь созрела, принялись делить урожай.
Лиса и медведь выносят 2 стйоки с изображением колосьев ржи с корешками, ставят.
Лиса: - Что себе возьмешь, Мишенька, вершки или корешки.
Медведь: - Возьму - ка я корешки.
Лиса: - Как хочешь, Мишенька, как хочешь. Как видишь, я тебя не обманываю, а беру то, что остается.
Лиса отсоединяет от стойки колоски, медведь забирает корешки.
Рассказчик: - Лиса намолотила зерна, медведь собрал все корешки, и повезли на ярмарку продавать.
Лиса и медведь идут к стойке «Ярмарка».
Рассказчик: - У лисы зерно быстро раскупили (выходит ребенок в народном костюме, подходит к лисе, покупает репку, отдает «деньги», забирает колоски и уходит). А над медведем, еще пуще смеются, пальцем показывают.
Все дети показывают пальцем на медведя и громко говорят:
-Эх, ты, Медведюшка, простак!
Рассказчик: - Разозлился медведь.
Медведь: - Ну, Лиса. Тебе это даром не пройдет. Вставай около меня и давай с тобой реветь. Кто громче будет реветь, тот того и съест. Тут ты меня не обманешь. На этот раз мой верх будет.
Рассказчик: - Встали они друг против друга. Медведь толстым голосом ревет (Медведь ревет: Р-р-ры), а Лиса тоненьким (Лиса: У-у-у).
- Изо всех стареется медведь, глаза закрыл, ревет, ничего не слышит (Медведь закрывает глаза и ревет еще громче: Р-р-ры), а Лиса с кочки на кочку, за кусток, и поминай как звали. А когда медведь замолк, глаза открыл, а Лисы то и след простыл. (Лиса убегает).
Медведь открывает глаза, оглядывается кругом и пожимает плечами.
Звучит мордовская народная музыка, все дети - актеры встают полукругом, взявшись за руки лицом к зрителям. Ребенок – Солнышко выходит на середину, вращается вокруг себя и встает к детям.
Рассказчик: - Тут и сказки конец, а кто слушал…
Все дети: - МОЛОДЕЦ!
Поклон.
Сценарий театрализованной постановки сказки для детей старшего дошкольного возраста
по мотивам мордовской народной сказки
Лиса и медведь
Составила воспитатель
С/П «Детский сад
«Центр коррекции и развития детей»
ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевска
Десятова Л.П.
Цель: Формирование умения активно участвовать в совместных театрализованных инсценировках по мотивам народной сказки. Приобщать к культуре и традициям народов Поволжья через знакомство с мордовской народной сказкой и музыкой.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей с мордовской народной сказкой;
- Вызвать интерес к познанию культуры мордовской национальности;
- Прививать интерес к театрально – игровой деятельности.
Развивающие и коррекционные:
- Развивать умение перевоплащаться в образы героев сказки;
- Развивать умение строить ролевой диалог, мелодико – интонационную сторону речи, темп, выразительность речи;
- Совершенствовать грамматический строй речи;
- Выработка четких координированных движений во взаимодействии с речью;
- Развивать память, зрительное и слуховое восприятие, воображение.
Воспитательные:
- Создание у детей эмоционально – позитивного настроения;
- Формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативы.
Предворительная работа: Знакомство детей с культурой, бытом, народным творчеством Мордовии (рассматривание иллюстраций, просмотр презентации «Народы Среднего Поволжья», «Народные умельцы Мордовии»; прослушивание мордовской народной музыки; чтение народной мордовской сказки «Лиса и медведь» (сравнение с русской народной сказкой «Мужик и медведь»), изготовление декораций, масок, костюмов к сказке, разучивание ролей, обыгрывание ролей настольным театром; разучивание танца птичек, танца осенних листочков.
Материал и оборудование:
Декорации: домики медведя и лисы, стойка «Ярмарка», стол с разным товаром и народными игрушками, 2 стойки с репкой и рожью, у которых отсоединяются ботва и корешки; гирлянды из осенних листьев по количеству танцующих детей, прутик для Лисы, макет сохи с упряжкой, музыкальный центр, запись мордовской музыки для выхода героев сказки, для танца птичек, запись вальса «Осенние листья»
Действующие лица:
1 Лиса
2 Медведь
3 Солнышко
4 Торговцы
5 Птички
6 Осенние листья
7 Покупатели
Ход инсценировки сказки
Звучит мордовская народная музыка. Дети в народных костюмах, взявшись за руки, заходят в зал и садятся на места, в соответствии с ролью.
Рассказчик: - Давным – давно это было. Правда или нет, судить вам. А дело было так…
Пришла весна красна, да солнышко разбудило. Проснулось солнышко, потянулось и выкатилось в небо голубое поля, луга, да леса согревать.
Под музыку выходит ребенок в костюме солнца, выполняет вращение вокруг себя, останавливается и говорит:
Солнце: - Вот пришло я в гости к вам,
К моим маленьким друзьям.
Я дарю свое тепло,
Чтоб все пело и цвело (уходит)
Рассказчик: - Обрадовались весеннему теплу птички малые.
Выходят дети - «птички» (2 девочки и 2мальчика), встают парами в одну линию.
1-ая птичка: - Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет.
Звонче птичьи голоса,
Значит к нам пришла весна.
2-ая птичка: - Зеленеет луг и поле,
Зеленеет темный лес.
Вот запели птицы громко,
Пенье слышно до небес.
«Птички» исполняют танец под веселую мордовскую народную музыку (уходят).
Рассказчик: - Проснулся от зимней спячки медведь косолапый. Вылез из берлоги и ищет чем бы полакомиться.
(Фоном звучит музыка «Медведь». Выходит ребенок в костюме медведя, изображая походку вперевалочку и как будто что – то ищет).
Медведь: - Всю я зиму долго спал,
Отощал, оголодал.
Чем в лесу мне поживиться… (ребро ладони прикладывет ко лбу)
Вон сюда идет лисица.
Под музыку выходит ребенок в костюме лисы, изображая походку лисы. Подходит к медведю:
Лиса: - Здравствуй, Мишенька – сосед. У тебя силы много, а у меня сноровка есть. Давай вместе поле распашем, посеем, а когда созреет урожай, поделим поровну. И себе на зиму запасешь.
Медведь: - А ты меня не обманешь?
Лиса (лукаво): - Что ты, Мишенька. Как ты можешь обо мне такое подумать. Ты возьмешь себе половину урожая, какая понравиться.
Медведь: - Ну, ладно.
Лиса и медведь уходят. Медведь надевает упряжку с «сохой», Лиса берет «прутик».
В это время выходит девочка «птичка».
3 птичка: - Лиса с медведем подружились,
Ну, прямо, не разлей вода.
Вдвоем все делать сговорились,
Не разлучаться никогда (уходит)
Звучит музыка.
Рассказчик: - Распахали они поле. Медведь в упряжке ходил, соху таскал. Семь потов с него сошло. А Лиса, позади прутиком помахивала, да на медведя покрикивала. (Дети – медведь и лиса, изображают, то о чем говорит рассказчик: медведь тащит соху в упряжке, лапой вытирает пот, лиса помахивает сзади прутиком с недовольным видом)
Лиса: - Лениво работаешь, соседушка. Связалась я с тобой на свою голову. Теперь и сама не рада (уходят).
Рассказчик: - Наступила осень.
Выходят дети в костюмах «осенние листочки», в руках у каждого гирлянды из осенних листьев (от 4 и более детей).
1 листочек: - На кусте кусточке
Желтые листочки.
Тучка виснет в просине,
Значит дело к осени.
2 листочек: - Осенние листья
Летят и кружатся.
Ковром разноцветным
На землю ложатся.
Звучит мелодия вальса. Дети исполняют танец осенних листьев (после танца уходят на места).
Рассказчик: - Поспел урожай репки лиса и говорит.
(Выходят лиса и медведь, в руках стойки с изображением репки, ставят на пол).
Лиса: - Ну, Мишенька, выбирай – вершки или корешки.
Рассказчик: - А ботва у репки сочная, густая, вот медведь и думает.
Медведь (чешет затылок, думает): - Возьму – ка, я вершки. В корешках много ли проку
Рассказчик: - Собрал медведь ботву, а лиса выкопала репку. И повезли на ярмарку продавать (Медведь забирает корешки, а лиса репку и уходят).
Звучит мордовская народная музыка, выходят дети в народных костюмах, на столе разный товар. Медведь и лиса подходят и встают рядом с ними.
1 торговец: - Все, все, все!
Спешите скорей,
Спешите скорее!
Нет нашей ярмарки веселей!
2 торговец: - Солнце яркое встает,
Спешит на ярмарку народ.
А на ярмарке товары,
Продаются не за даром.
3 торговец: - Ото всех дверей,
Ото всех ворот.
Заходи скорей,
Торопись народ.
Рассказчик: - Лиса быстро свой товар продала (выходит ребенок в народном костюме, подходит к лисе, покупает репку, отдает «деньги», забирает репку и уходит). Лиса уходит к своему домику.
- А у медведя ботву ни кто не берет. Да еще и смеются над ним.
Все дети громко говорят: - Эх, ты, медведюшка простак.
Рассказчик: - Рассердился медведь.
Медведь: - Ладно, Лиса. В другой раз ты меня не проведешь.
Медведь уходит к своему домику.
Рассказкчик: - Прошла осень, прошла зима. На следующую весну медведь сам к лисе идет.
Медведь подходит к домику лисы. Лиса, увидев медведя, встает ему на встречу.
Медведь: - Вот что, соседка, давай снова поле засеем. Только теперь ты меня не обманешь, знаю, как надо выбирать (сердито).
Рассказчик: - И опять медведь пахал, надрывался. (Изображает, как тяжело тащить соху, Лиса идет следом с прутиком). А Лиса его все попрекала.
Лиса: - Соху тянуть – это что. Попробовал бы ты за сохой ходить.
Рассказчик: - Посеяли они рожь. А когда рожь созрела, принялись делить урожай.
Лиса и медведь выносят 2 стйоки с изображением колосьев ржи с корешками, ставят.
Лиса: - Что себе возьмешь, Мишенька, вершки или корешки.
Медведь: - Возьму - ка я корешки.
Лиса: - Как хочешь, Мишенька, как хочешь. Как видишь, я тебя не обманываю, а беру то, что остается.
Лиса отсоединяет от стойки колоски, медведь забирает корешки.
Рассказчик: - Лиса намолотила зерна, медведь собрал все корешки, и повезли на ярмарку продавать.
Лиса и медведь идут к стойке «Ярмарка».
Рассказчик: - У лисы зерно быстро раскупили (выходит ребенок в народном костюме, подходит к лисе, покупает репку, отдает «деньги», забирает колоски и уходит). А над медведем, еще пуще смеются, пальцем показывают.
Все дети показывают пальцем на медведя и громко говорят:
-Эх, ты, Медведюшка, простак!
Рассказчик: - Разозлился медведь.
Медведь: - Ну, Лиса. Тебе это даром не пройдет. Вставай около меня и давай с тобой реветь. Кто громче будет реветь, тот того и съест. Тут ты меня не обманешь. На этот раз мой верх будет.
Рассказчик: - Встали они друг против друга. Медведь толстым голосом ревет (Медведь ревет: Р-р-ры), а Лиса тоненьким (Лиса: У-у-у).
- Изо всех стареется медведь, глаза закрыл, ревет, ничего не слышит (Медведь закрывает глаза и ревет еще громче: Р-р-ры), а Лиса с кочки на кочку, за кусток, и поминай как звали. А когда медведь замолк, глаза открыл, а Лисы то и след простыл. (Лиса убегает).
Медведь открывает глаза, оглядывается кругом и пожимает плечами.
Звучит мордовская народная музыка, все дети - актеры встают полукругом, взявшись за руки лицом к зрителям. Ребенок – Солнышко выходит на середину, вращается вокруг себя и встает к детям.
Рассказчик: - Тут и сказки конец, а кто слушал…
Все дети: - МОЛОДЕЦ!
Поклон.
Сценарий театрализованной постановки сказки для детей старшего дошкольного возраста
по мотивам мордовской народной сказки
Лиса и медведь
Составила воспитатель
С/П «Детский сад
«Центр коррекции и развития детей»
ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевска
Десятова Л.П.
Цель: Формирование умения активно участвовать в совместных театрализованных инсценировках по мотивам народной сказки. Приобщать к культуре и традициям народов Поволжья через знакомство с мордовской народной сказкой и музыкой.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей с мордовской народной сказкой;
- Вызвать интерес к познанию культуры мордовской национальности;
- Прививать интерес к театрально – игровой деятельности.
Развивающие и коррекционные:
- Развивать умение перевоплащаться в образы героев сказки;
- Развивать умение строить ролевой диалог, мелодико – интонационную сторону речи, темп, выразительность речи;
- Совершенствовать грамматический строй речи;
- Выработка четких координированных движений во взаимодействии с речью;
- Развивать память, зрительное и слуховое восприятие, воображение.
Воспитательные:
- Создание у детей эмоционально – позитивного настроения;
- Формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативы.
Предворительная работа: Знакомство детей с культурой, бытом, народным творчеством Мордовии (рассматривание иллюстраций, просмотр презентации «Народы Среднего Поволжья», «Народные умельцы Мордовии»; прослушивание мордовской народной музыки; чтение народной мордовской сказки «Лиса и медведь» (сравнение с русской народной сказкой «Мужик и медведь»), изготовление декораций, масок, костюмов к сказке, разучивание ролей, обыгрывание ролей настольным театром; разучивание танца птичек, танца осенних листочков.
Материал и оборудование:
Декорации: домики медведя и лисы, стойка «Ярмарка», стол с разным товаром и народными игрушками, 2 стойки с репкой и рожью, у которых отсоединяются ботва и корешки; гирлянды из осенних листьев по количеству танцующих детей, прутик для Лисы, макет сохи с упряжкой, музыкальный центр, запись мордовской музыки для выхода героев сказки, для танца птичек, запись вальса «Осенние листья»
Действующие лица:
1 Лиса
2 Медведь
3 Солнышко
4 Торговцы
5 Птички
6 Осенние листья
7 Покупатели
Ход инсценировки сказки
Звучит мордовская народная музыка. Дети в народных костюмах, взявшись за руки, заходят в зал и садятся на места, в соответствии с ролью.
Рассказчик: - Давным – давно это было. Правда или нет, судить вам. А дело было так…
Пришла весна красна, да солнышко разбудило. Проснулось солнышко, потянулось и выкатилось в небо голубое поля, луга, да леса согревать.
Под музыку выходит ребенок в костюме солнца, выполняет вращение вокруг себя, останавливается и говорит:
Солнце: - Вот пришло я в гости к вам,
К моим маленьким друзьям.
Я дарю свое тепло,
Чтоб все пело и цвело (уходит)
Рассказчик: - Обрадовались весеннему теплу птички малые.
Выходят дети - «птички» (2 девочки и 2мальчика), встают парами в одну линию.
1-ая птичка: - Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет.
Звонче птичьи голоса,
Значит к нам пришла весна.
2-ая птичка: - Зеленеет луг и поле,
Зеленеет темный лес.
Вот запели птицы громко,
Пенье слышно до небес.
«Птички» исполняют танец под веселую мордовскую народную музыку (уходят).
Рассказчик: - Проснулся от зимней спячки медведь косолапый. Вылез из берлоги и ищет чем бы полакомиться.
(Фоном звучит музыка «Медведь». Выходит ребенок в костюме медведя, изображая походку вперевалочку и как будто что – то ищет).
Медведь: - Всю я зиму долго спал,
Отощал, оголодал.
Чем в лесу мне поживиться… (ребро ладони прикладывет ко лбу)
Вон сюда идет лисица.
Под музыку выходит ребенок в костюме лисы, изображая походку лисы. Подходит к медведю:
Лиса: - Здравствуй, Мишенька – сосед. У тебя силы много, а у меня сноровка есть. Давай вместе поле распашем, посеем, а когда созреет урожай, поделим поровну. И себе на зиму запасешь.
Медведь: - А ты меня не обманешь?
Лиса (лукаво): - Что ты, Мишенька. Как ты можешь обо мне такое подумать. Ты возьмешь себе половину урожая, какая понравиться.
Медведь: - Ну, ладно.
Лиса и медведь уходят. Медведь надевает упряжку с «сохой», Лиса берет «прутик».
В это время выходит девочка «птичка».
3 птичка: - Лиса с медведем подружились,
Ну, прямо, не разлей вода.
Вдвоем все делать сговорились,
Не разлучаться никогда (уходит)
Звучит музыка.
Рассказчик: - Распахали они поле. Медведь в упряжке ходил, соху таскал. Семь потов с него сошло. А Лиса, позади прутиком помахивала, да на медведя покрикивала. (Дети – медведь и лиса, изображают, то о чем говорит рассказчик: медведь тащит соху в упряжке, лапой вытирает пот, лиса помахивает сзади прутиком с недовольным видом)
Лиса: - Лениво работаешь, соседушка. Связалась я с тобой на свою голову. Теперь и сама не рада (уходят).
Рассказчик: - Наступила осень.
Выходят дети в костюмах «осенние листочки», в руках у каждого гирлянды из осенних листьев (от 4 и более детей).
1 листочек: - На кусте кусточке
Желтые листочки.
Тучка виснет в просине,
Значит дело к осени.
2 листочек: - Осенние листья
Летят и кружатся.
Ковром разноцветным
На землю ложатся.
Звучит мелодия вальса. Дети исполняют танец осенних листьев (после танца уходят на места).
Рассказчик: - Поспел урожай репки лиса и говорит.
(Выходят лиса и медведь, в руках стойки с изображением репки, ставят на пол).
Лиса: - Ну, Мишенька, выбирай – вершки или корешки.
Рассказчик: - А ботва у репки сочная, густая, вот медведь и думает.
Медведь (чешет затылок, думает): - Возьму – ка, я вершки. В корешках много ли проку
Рассказчик: - Собрал медведь ботву, а лиса выкопала репку. И повезли на ярмарку продавать (Медведь забирает корешки, а лиса репку и уходят).
Звучит мордовская народная музыка, выходят дети в народных костюмах, на столе разный товар. Медведь и лиса подходят и встают рядом с ними.
1 торговец: - Все, все, все!
Спешите скорей,
Спешите скорее!
Нет нашей ярмарки веселей!
2 торговец: - Солнце яркое встает,
Спешит на ярмарку народ.
А на ярмарке товары,
Продаются не за даром.
3 торговец: - Ото всех дверей,
Ото всех ворот.
Заходи скорей,
Торопись народ.
Рассказчик: - Лиса быстро свой товар продала (выходит ребенок в народном костюме, подходит к лисе, покупает репку, отдает «деньги», забирает репку и уходит). Лиса уходит к своему домику.
- А у медведя ботву ни кто не берет. Да еще и смеются над ним.
Все дети громко говорят: - Эх, ты, медведюшка простак.
Рассказчик: - Рассердился медведь.
Медведь: - Ладно, Лиса. В другой раз ты меня не проведешь.
Медведь уходит к своему домику.
Рассказкчик: - Прошла осень, прошла зима. На следующую весну медведь сам к лисе идет.
Медведь подходит к домику лисы. Лиса, увидев медведя, встает ему на встречу.
Медведь: - Вот что, соседка, давай снова поле засеем. Только теперь ты меня не обманешь, знаю, как надо выбирать (сердито).
Рассказчик: - И опять медведь пахал, надрывался. (Изображает, как тяжело тащить соху, Лиса идет следом с прутиком). А Лиса его все попрекала.
Лиса: - Соху тянуть – это что. Попробовал бы ты за сохой ходить.
Рассказчик: - Посеяли они рожь. А когда рожь созрела, принялись делить урожай.
Лиса и медведь выносят 2 стйоки с изображением колосьев ржи с корешками, ставят.
Лиса: - Что себе возьмешь, Мишенька, вершки или корешки.
Медведь: - Возьму - ка я корешки.
Лиса: - Как хочешь, Мишенька, как хочешь. Как видишь, я тебя не обманываю, а беру то, что остается.
Лиса отсоединяет от стойки колоски, медведь забирает корешки.
Рассказчик: - Лиса намолотила зерна, медведь собрал все корешки, и повезли на ярмарку продавать.
Лиса и медведь идут к стойке «Ярмарка».
Рассказчик: - У лисы зерно быстро раскупили (выходит ребенок в народном костюме, подходит к лисе, покупает репку, отдает «деньги», забирает колоски и уходит). А над медведем, еще пуще смеются, пальцем показывают.
Все дети показывают пальцем на медведя и громко говорят:
-Эх, ты, Медведюшка, простак!
Рассказчик: - Разозлился медведь.
Медведь: - Ну, Лиса. Тебе это даром не пройдет. Вставай около меня и давай с тобой реветь. Кто громче будет реветь, тот того и съест. Тут ты меня не обманешь. На этот раз мой верх будет.
Рассказчик: - Встали они друг против друга. Медведь толстым голосом ревет (Медведь ревет: Р-р-ры), а Лиса тоненьким (Лиса: У-у-у).
- Изо всех стареется медведь, глаза закрыл, ревет, ничего не слышит (Медведь закрывает глаза и ревет еще громче: Р-р-ры), а Лиса с кочки на кочку, за кусток, и поминай как звали. А когда медведь замолк, глаза открыл, а Лисы то и след простыл. (Лиса убегает).
Медведь открывает глаза, оглядывается кругом и пожимает плечами.
Звучит мордовская народная музыка, все дети - актеры встают полукругом, взявшись за руки лицом к зрителям. Ребенок – Солнышко выходит на середину, вращается вокруг себя и встает к детям.
Рассказчик: - Тут и сказки конец, а кто слушал…
Все дети: - МОЛОДЕЦ!
Поклон.
Сценарий театрализованной постановки сказки для детей старшего дошкольного возраста
по мотивам мордовской народной сказки
Лиса и медведь
Составила воспитатель
С/П «Детский сад
«Центр коррекции и развития детей»
ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевска
Десятова Л.П.
Цель: Формирование умения активно участвовать в совместных театрализованных инсценировках по мотивам народной сказки. Приобщать к культуре и традициям народов Поволжья через знакомство с мордовской народной сказкой и музыкой.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей с мордовской народной сказкой;
- Вызвать интерес к познанию культуры мордовской национальности;
- Прививать интерес к театрально – игровой деятельности.
Развивающие и коррекционные:
- Развивать умение перевоплащаться в образы героев сказки;
- Развивать умение строить ролевой диалог, мелодико – интонационную сторону речи, темп, выразительность речи;
- Совершенствовать грамматический строй речи;
- Выработка четких координированных движений во взаимодействии с речью;
- Развивать память, зрительное и слуховое восприятие, воображение.
Воспитательные:
- Создание у детей эмоционально – позитивного настроения;
- Формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативы.
Предворительная работа: Знакомство детей с культурой, бытом, народным творчеством Мордовии (рассматривание иллюстраций, просмотр презентации «Народы Среднего Поволжья», «Народные умельцы Мордовии»; прослушивание мордовской народной музыки; чтение народной мордовской сказки «Лиса и медведь» (сравнение с русской народной сказкой «Мужик и медведь»), изготовление декораций, масок, костюмов к сказке, разучивание ролей, обыгрывание ролей настольным театром; разучивание танца птичек, танца осенних листочков.
Материал и оборудование:
Декорации: домики медведя и лисы, стойка «Ярмарка», стол с разным товаром и народными игрушками, 2 стойки с репкой и рожью, у которых отсоединяются ботва и корешки; гирлянды из осенних листьев по количеству танцующих детей, прутик для Лисы, макет сохи с упряжкой, музыкальный центр, запись мордовской музыки для выхода героев сказки, для танца птичек, запись вальса «Осенние листья»
Действующие лица:
1 Лиса
2 Медведь
3 Солнышко
4 Торговцы
5 Птички
6 Осенние листья
7 Покупатели
Ход инсценировки сказки
Звучит мордовская народная музыка. Дети в народных костюмах, взявшись за руки, заходят в зал и садятся на места, в соответствии с ролью.
Рассказчик: - Давным – давно это было. Правда или нет, судить вам. А дело было так…
Пришла весна красна, да солнышко разбудило. Проснулось солнышко, потянулось и выкатилось в небо голубое поля, луга, да леса согревать.
Под музыку выходит ребенок в костюме солнца, выполняет вращение вокруг себя, останавливается и говорит:
Солнце: - Вот пришло я в гости к вам,
К моим маленьким друзьям.
Я дарю свое тепло,
Чтоб все пело и цвело (уходит)
Рассказчик: - Обрадовались весеннему теплу птички малые.
Выходят дети - «птички» (2 девочки и 2мальчика), встают парами в одну линию.
1-ая птичка: - Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет.
Звонче птичьи голоса,
Значит к нам пришла весна.
2-ая птичка: - Зеленеет луг и поле,
Зеленеет темный лес.
Вот запели птицы громко,
Пенье слышно до небес.
«Птички» исполняют танец под веселую мордовскую народную музыку (уходят).
Рассказчик: - Проснулся от зимней спячки медведь косолапый. Вылез из берлоги и ищет чем бы полакомиться.
(Фоном звучит музыка «Медведь». Выходит ребенок в костюме медведя, изображая походку вперевалочку и как будто что – то ищет).
Медведь: - Всю я зиму долго спал,
Отощал, оголодал.
Чем в лесу мне поживиться… (ребро ладони прикладывет ко лбу)
Вон сюда идет лисица.
Под музыку выходит ребенок в костюме лисы, изображая походку лисы. Подходит к медведю:
Лиса: - Здравствуй, Мишенька – сосед. У тебя силы много, а у меня сноровка есть. Давай вместе поле распашем, посеем, а когда созреет урожай, поделим поровну. И себе на зиму запасешь.
Медведь: - А ты меня не обманешь?
Лиса (лукаво): - Что ты, Мишенька. Как ты можешь обо мне такое подумать. Ты возьмешь себе половину урожая, какая понравиться.
Медведь: - Ну, ладно.
Лиса и медведь уходят. Медведь надевает упряжку с «сохой», Лиса берет «прутик».
В это время выходит девочка «птичка».
3 птичка: - Лиса с медведем подружились,
Ну, прямо, не разлей вода.
Вдвоем все делать сговорились,
Не разлучаться никогда (уходит)
Звучит музыка.
Рассказчик: - Распахали они поле. Медведь в упряжке ходил, соху таскал. Семь потов с него сошло. А Лиса, позади прутиком помахивала, да на медведя покрикивала. (Дети – медведь и лиса, изображают, то о чем говорит рассказчик: медведь тащит соху в упряжке, лапой вытирает пот, лиса помахивает сзади прутиком с недовольным видом)
Лиса: - Лениво работаешь, соседушка. Связалась я с тобой на свою голову. Теперь и сама не рада (уходят).
Рассказчик: - Наступила осень.
Выходят дети в костюмах «осенние листочки», в руках у каждого гирлянды из осенних листьев (от 4 и более детей).
1 листочек: - На кусте кусточке
Желтые листочки.
Тучка виснет в просине,
Значит дело к осени.
2 листочек: - Осенние листья
Летят и кружатся.
Ковром разноцветным
На землю ложатся.
Звучит мелодия вальса. Дети исполняют танец осенних листьев (после танца уходят на места).
Рассказчик: - Поспел урожай репки лиса и говорит.
(Выходят лиса и медведь, в руках стойки с изображением репки, ставят на пол).
Лиса: - Ну, Мишенька, выбирай – вершки или корешки.
Рассказчик: - А ботва у репки сочная, густая, вот медведь и думает.
Медведь (чешет затылок, думает): - Возьму – ка, я вершки. В корешках много ли проку
Рассказчик: - Собрал медведь ботву, а лиса выкопала репку. И повезли на ярмарку продавать (Медведь забирает корешки, а лиса репку и уходят).
Звучит мордовская народная музыка, выходят дети в народных костюмах, на столе разный товар. Медведь и лиса подходят и встают рядом с ними.
1 торговец: - Все, все, все!
Спешите скорей,
Спешите скорее!
Нет нашей ярмарки веселей!
2 торговец: - Солнце яркое встает,
Спешит на ярмарку народ.
А на ярмарке товары,
Продаются не за даром.
3 торговец: - Ото всех дверей,
Ото всех ворот.
Заходи скорей,
Торопись народ.
Рассказчик: - Лиса быстро свой товар продала (выходит ребенок в народном костюме, подходит к лисе, покупает репку, отдает «деньги», забирает репку и уходит). Лиса уходит к своему домику.
- А у медведя ботву ни кто не берет. Да еще и смеются над ним.
Все дети громко говорят: - Эх, ты, медведюшка простак.
Рассказчик: - Рассердился медведь.
Медведь: - Ладно, Лиса. В другой раз ты меня не проведешь.
Медведь уходит к своему домику.
Рассказкчик: - Прошла осень, прошла зима. На следующую весну медведь сам к лисе идет.
Медведь подходит к домику лисы. Лиса, увидев медведя, встает ему на встречу.
Медведь: - Вот что, соседка, давай снова поле засеем. Только теперь ты меня не обманешь, знаю, как надо выбирать (сердито).
Рассказчик: - И опять медведь пахал, надрывался. (Изображает, как тяжело тащить соху, Лиса идет следом с прутиком). А Лиса его все попрекала.
Лиса: - Соху тянуть – это что. Попробовал бы ты за сохой ходить.
Рассказчик: - Посеяли они рожь. А когда рожь созрела, принялись делить урожай.
Лиса и медведь выносят 2 стйоки с изображением колосьев ржи с корешками, ставят.
Лиса: - Что себе возьмешь, Мишенька, вершки или корешки.
Медведь: - Возьму - ка я корешки.
Лиса: - Как хочешь, Мишенька, как хочешь. Как видишь, я тебя не обманываю, а беру то, что остается.
Лиса отсоединяет от стойки колоски, медведь забирает корешки.
Рассказчик: - Лиса намолотила зерна, медведь собрал все корешки, и повезли на ярмарку продавать.
Лиса и медведь идут к стойке «Ярмарка».
Рассказчик: - У лисы зерно быстро раскупили (выходит ребенок в народном костюме, подходит к лисе, покупает репку, отдает «деньги», забирает колоски и уходит). А над медведем, еще пуще смеются, пальцем показывают.
Все дети показывают пальцем на медведя и громко говорят:
-Эх, ты, Медведюшка, простак!
Рассказчик: - Разозлился медведь.
Медведь: - Ну, Лиса. Тебе это даром не пройдет. Вставай около меня и давай с тобой реветь. Кто громче будет реветь, тот того и съест. Тут ты меня не обманешь. На этот раз мой верх будет.
Рассказчик: - Встали они друг против друга. Медведь толстым голосом ревет (Медведь ревет: Р-р-ры), а Лиса тоненьким (Лиса: У-у-у).
- Изо всех стареется медведь, глаза закрыл, ревет, ничего не слышит (Медведь закрывает глаза и ревет еще громче: Р-р-ры), а Лиса с кочки на кочку, за кусток, и поминай как звали. А когда медведь замолк, глаза открыл, а Лисы то и след простыл. (Лиса убегает).
Медведь открывает глаза, оглядывается кругом и пожимает плечами.
Звучит мордовская народная музыка, все дети - актеры встают полукругом, взявшись за руки лицом к зрителям. Ребенок – Солнышко выходит на середину, вращается вокруг себя и встает к детям.
Рассказчик: - Тут и сказки конец, а кто слушал…
Все дети: - МОЛОДЕЦ!
Поклон.
Сценарий театрализованной постановки сказки для детей старшего дошкольного возраста
по мотивам мордовской народной сказки
Лиса и медведь
Составила воспитатель
С/П «Детский сад
«Центр коррекции и развития детей»
ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевска
Десятова Л.П.
Цель: Формирование умения активно участвовать в совместных театрализованных инсценировках по мотивам народной сказки. Приобщать к культуре и традициям народов Поволжья через знакомство с мордовской народной сказкой и музыкой.
&